雙手協(xié)調(diào)儀（中西器材） 型號(hào):02-LG-604

一、儀器說(shuō)明：
測(cè)試注意分配、雙手協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力，并進(jìn)行腦開發(fā)和職業(yè)指導(dǎo)的化儀器。注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配到兩種或兩種以上的對(duì)象或活動(dòng)上的注意力品質(zhì)，即我們常說(shuō)的“眼觀六路，耳聽八方"的能力，在同時(shí)進(jìn)行幾種有一定聯(lián)系的活動(dòng)中，個(gè)體需要其中的一項(xiàng)（或多項(xiàng)）熟練的技能技巧，注意分配是從事復(fù)雜工作的條件，且可以通過(guò)訓(xùn)練得以發(fā)展；雙手協(xié)調(diào)能力是指在完成動(dòng)作的過(guò)程中，兩手執(zhí)行不同甚至相反的操作時(shí)相互配合的能力；腦開發(fā)是指對(duì)具有不同認(rèn)知功能的大腦左右兩半球進(jìn)行協(xié)調(diào)作用的開發(fā)訓(xùn)練。
儀器要求操作者左右手同時(shí)操控不同方位的搖桿，即左手作水平方位調(diào)節(jié)和右手作垂直方位調(diào)節(jié)，力圖使運(yùn)動(dòng)目標(biāo)按照預(yù)定路徑循跡，這就要求視覺對(duì)運(yùn)動(dòng)軌跡的判斷和雙手的操作結(jié)合起來(lái)，形成反射弧。通過(guò)對(duì)操作過(guò)程中測(cè)試數(shù)據(jù)的分析，即可判斷個(gè)體的注意分配能力、雙手協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力等心理狀態(tài)。
通過(guò)本儀器的測(cè)試，不但能讓學(xué)生對(duì)自己的注意分配能力、雙手協(xié)調(diào)能力等作出自我評(píng)價(jià)，還可以為腦開發(fā)訓(xùn)練和職業(yè)選擇提供科學(xué)依據(jù)，對(duì)訓(xùn)練青少年的注意分配能力也有明顯效果。尤其對(duì)雙手協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力大有裨益，對(duì)改善左右半腦的不平衡狀態(tài)，協(xié)調(diào)左右腦功能有積極意義。

雙手協(xié)調(diào)儀（中西器材） 型號(hào):02-LG-604

二、主要技術(shù)指標(biāo)：
（1）、操縱目標(biāo)移動(dòng)的左、右手所持搖把。
（2）、圖案：2個(gè)，對(duì)稱螺旋曲線、WM字母組合曲線。曲線寬5mm。
（3）、記錄目標(biāo)移動(dòng)時(shí)在圖案中的正確時(shí)間、出圖案的錯(cuò)誤時(shí)間；出錯(cuò)次數(shù)。
（4）、內(nèi)嵌彩色觸摸屏，可觸摸屏操作，配有內(nèi)置揚(yáng)聲器。
（5）、防止噪音語(yǔ)音指導(dǎo)語(yǔ)聲音大、小可觸控調(diào)試＋－。
（6）、可實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音引導(dǎo)，兼具語(yǔ)言和文字提示，無(wú)需主試，個(gè)體可獨(dú)立操作。
（7）、使用5V電壓供電。
（8）、鋁合金箱一體包裝。